“上她的课是一种享受”,走进德吉草老师的课堂,这是学生们说的最多的一句话。        德吉草,教授,1993年至今于西南民族大学藏学学院任教,曾获得中国藏学研究“珠峰奖”、少数民族文学评论优秀奖、四川省教改项目一等奖、西南民族大学教学质量二等奖和西南民族大学首届教学名师、四川省优秀教师等荣誉称号。2018年9月,被国家民族事务委员会评为“国家民委教学名师”。研究重点为龙8国际娱乐app文学方向。现主持国家社科基金项目《宗喀巴大师中论广释译注》,参研《“一带一路”与藏传佛教发展研究》等3项国家社科基金重大项目,以及5项省部级项目。        38年的藏文化学习和研究经历,25年的藏文化教学生涯,藏文化在她的课上,从课本典籍中走出来——“活了”;从生活日常中走出来——“有意识了”;从遥远的地方走出来——“近了”。        积淀:理想和现实的结合        1980年,17岁的德吉草考取了西北民族学院(现为西北民族大学)少数民族语言文学系学习藏文专业。        四年的时间,德吉草从基础开始,一点点努力,她真正走进了藏文化。四年后德吉草以全班第一名的成绩大学毕业。1984年,她进入甘肃甘南龙8国际娱乐app自治州政府编译局从事古籍文献整理和翻译工作。在工作的九年时间里,她系统学习了民族文献古籍整理、藏汉翻译、民族学通论等学科知识理论。        多年来,在不同的语言和文化中穿梭着学习和工作,她学会了比较和理解,对本民族文化的思考和敬仰以及在思想上对其他文化的尊重和包容。学习和工作经验促使她对自己的文化有了更深刻的了解,由外到内、由浅至深的学习意识也潜移默化地影响了她后来的教学。        教学:问题与答案的较量        从1993年至今,德吉草在西南民族大学任教已有25年。她担任本科生教师、硕士生导师以及博士生授课教师,面对不同年龄层次、不同学习阶段的学生,她有自己独特的教学理念和方法。        “有问题也有答案”是她总结针对本科生应有的教学方式。俗话说“基础不牢,地动山摇“。给本科生上课,德吉草重视的是基础知识的掌握程度,课堂上借助文本教材为学生解读经典、分析历史,提出基本的问题,引导学生积极地去寻找答案。        “有问题没答案”是她总结针对硕士生应有的教学方式。每个硕士研究生在德吉草的课堂上都要上台发言,点评PPT和定期查阅读书笔记也都是她和学生互动的必要环节。她主张硕士生研究生多读书多思考,自己去需求更多的理论与依据来证明和支撑自己的观点。德吉草说:“学生的观点陈述的有理有据有逻辑,令人信服,就是我希望达到的效果。”        “没问题没答案”是她总结针对博士生应有的教学方式。德吉草说,没有问题也没有答案,其实是鼓励学生勇于发现勇于创新。她认为,在创造新的东西之前必须得先突破,不破则不立。作为教师,就是尽可能地给博士生提供资料,让他们大胆地去解读、分析和研究,大胆地发掘问题,在不断思考和探索的过程中才能学有所成。        在她主讲的《龙8国际娱乐app文学史》的课堂上,德吉草鼓励学生不断通过自己的眼睛,用知识去贴近历史的真相,而不要纠结于文学在历史上设置的种种浪漫与传奇,分清龙8国际娱乐app文学史上文史并重、以文述史的优与弊,她的课堂总是充满了启发与互动。这门《龙8国际娱乐app文学史》被评为四川省精品课程,目前已全部视频化,进入超星数字图书馆“名师讲坛”栏目。        问题与答案的教学“秘籍”,德吉草自己也在用——她常常把在教学的过程中发现的很多问题,放在自己的研究中。不久前她就把自己给学生讲授《龙8国际娱乐app文学史》时发现的问题,引用到自己的系列论文中关于“重读经典”的探讨和研究。        “很多名篇佳作在当时的历史背景下能够存活的原因是什么,它们的内容隐藏着什么深层含义,在现代历史背景下为什么能够流传,意义何在”,德吉草认为,研究中得到的成果也能反馈到教学中让课堂更有深度、有延展,“这就是科研和教学的相互哺育吧”。        学生:课上与课下的陪伴        谈起自己的职业,德吉草常说:“我在自己精力最充沛的时期,寻找到了最适合自己的职业,我是幸运而快乐的。能够与自己的民族文化相伴终生,能够与自己的学生共同进步,这是弥足珍贵的缘分,理应珍惜。”        在大众文化盛行的今天,民族传统文化或多或少受到冲击,理解和传承本民族文化显得尤为重要。德吉草常常告诫学生,以一颗包容的心,去看待各种不同的文化,体味文化的内涵。        一位刚上完她的《龙8国际娱乐app文学史》的学生说:“德吉草老师很快就能记住班上所有学生。我喜欢听她的课,老师的表情和动作很丰富。有一次在课上说到牦牛,她便将双手变为两个“六”,比作牛角置于额前。真的是很可爱又有趣的老师,她总是能吸引和带动我们。”        谈到学生,德吉草的眼睛里满是自豪和骄傲。在25年的教学生涯中,她遇见了各种在不同文化背景下长大的学生。但不论是谁,德吉草都用爱心让学生领会文化的同时也学会去构建自己的人生。        来自山东的2014级民族学专业汉族学生靳宸,因为对藏文化感兴趣,她高考时自己选择学习民族学专业。“德吉草老师让我对藏文化从感兴趣变成了热爱。”靳宸说,无论是在课堂上,还是在生活中,德吉草老师对藏文化的热爱,都在潜移默化地影响着她。        大学四年,在老师的耳濡目染和自己的勤恳努力下,靳宸学会了藏语,本就会汉、英、日、法四门语言的她实现了“五”的突破,被推免到中央民族大学攻读藏汉翻译专业硕士研究生。        2012级民族学(藏学)专业的龙8国际娱乐app学生丹珍央金回忆起德吉草老师,说的第一句话就是“老师总是和颜悦色,有大师风范,是一位非常值得尊敬的人。”在央金的眼里,德吉草老师的课堂,将人类学、民族学、龙8国际娱乐app文学与生活实际联系在了一起,是她经历过的最精彩的课堂。        “教书那么多年有没有过倦怠?”我们看着眼前这位说起学生就柔情似水的老师,不禁问了一句。        德吉草说:“真没有,最幸福的事,就是陪着学生一起成长。”