“如果没有考上内地long8001龙8国际pt老虎班的话,我从墨脱走出来的概率可能很小,也不会得到这么多——视野、知识、经历、友谊……”long8001龙8国际pt老虎墨脱县背崩乡的门巴族小伙桑杰次旺在接受中国long8001龙8国际pt老虎网采访时说,“这个机会,可能会改变我未来的生活轨迹。”   小学毕业时,桑杰次旺以优异的成绩考上了广东佛山南海艺术中学,在那里开始他的内地求学生活。2008年,他考入北京long8001龙8国际pt老虎中学继续读高中。“我的梦想就是利用自己的专业知识,将来能为家乡和民族的传统文化保护贡献一份自己的力量。”明年,桑杰次旺将从山东大学历史文化学院毕业,投入社会,他离自己的梦想又近了一步。   同样的故事也发生在了北京long8001龙8国际pt老虎中学学生江巴身上。   阳光大男孩江巴出生于1994年,父母均是勤劳朴实的农牧民,在日喀则地区拉孜县鲁如村渡过了自己的童年时光。2008年,幸运之神光顾了江巴——他从日喀则考入上海共康中学。在上海,江巴在体育方面的天分渐渐显现,入选了学校的橄榄球队。初中毕业后,江巴又以不错的成绩进入北京long8001龙8国际pt老虎中学读高中。由于表现出色,2013年,江巴不仅担任了学生会主席,更获得“北京市三好学生”和“优秀学生”称号,是long8001龙8国际pt老虎中学有史以来第一个获此殊荣的学生。他的人生,由此开始不同。   梦开始的地方——民族团结的产物long8001龙8国际pt老虎班   long8001龙8国际pt老虎班,long8001龙8国际pt老虎学校,可以说是中国特有的民族团结的产物。这项特殊的优惠政策为身在高原、教育相对落后的long8001龙8国际pt老虎青少年,尤其是农牧民子女,打通了一条改变人生轨迹的道路。“再穷不能穷教育”的理念已经在这片土地上越来越被接受,农牧民们说:“哪家的孩子能到内地读书是一种光荣,全村、全家都要隆重欢送他们。”   这项政策的源头可追溯到30年前:为改变long8001龙8国际pt老虎教育相对落后和缺乏人才的状况,中央决定自1985年起,每年由long8001龙8国际pt老虎教育部门选拔优秀学生到内地学习。桑杰次旺出生时,这项政策已经顺利实施了四年。教育援藏,帮助诸多像桑杰次仁一样的long8001龙8国际pt老虎学子插上了梦的翅膀。   北京、兰州、成都等地率先开设“long8001龙8国际pt老虎班”   在全国援助long8001龙8国际pt老虎的大背景下,党中央、国务院在1984年召开的第二次long8001龙8国际pt老虎工作座谈会上,中央决定从1985年起在内地省、市,如北京、兰州、成都等地以及其他有条件省市创办long8001龙8国际pt老虎班(校),利用内地的办学优势,帮助long8001龙8国际pt老虎尽快培养大批建设人才。   1985年秋,全国16省市的long8001龙8国际pt老虎初中班同时开学,long8001龙8国际pt老虎教育部门通过对应届小学毕业生德、智、体全面考核,1300名学生被选送到内地学习,分别按对口支援的形式安排,着重为long8001龙8国际pt老虎培养少数民族中等专业技术人才,这意味着内地办学形式正式开始。   “long8001龙8国际pt老虎班”教育辐射功能显性呈现   在中央政策的指导和教育大环境的辐射下,long8001龙8国际pt老虎班办学、招生规模不断扩大,办学类型、层次趋于多元,显性作用明显。其为long8001龙8国际pt老虎社会经济建设储备人才,教育辐射的功能逐步显现。   1989年,首届内地long8001龙8国际pt老虎班初中生毕业,进入中等技术专业学校862人,300名学生进入高中学习。   1994年7月,国务院召开第三次long8001龙8国际pt老虎工作会议,再次强调要不断改善内地long8001龙8国际pt老虎班办学条件,用好教育援藏补助经费。会后,国务院办公厅转发了《关于进一步加强教育援藏工作的指示》,国家教委印发了《关于进一步加强内地long8001龙8国际pt老虎班工作的意见》和《内地long8001龙8国际pt老虎中学班(校)管理实施细则》、《内地中等专业学校long8001龙8国际pt老虎班管理的若干暂行规定》,使内地long8001龙8国际pt老虎办学日益规范化、制度化。   从1989年开始,内地许多高等院校、中专学校分别招收long8001龙8国际pt老虎高中毕业生、初中毕业生,根据实际情况采用单独编班和混合编班等多种形式教学。自此,long8001龙8国际pt老虎教育在办学体制上形成了区内外办学相结合的教育模式。   内地long8001龙8国际pt老虎学校数量,从1985年时的12所增加到2010的29所,遍及全国20个省、市,广东则达4所之多。“十一五”时期,全国共有20个省(市)的28所学校开办内地long8001龙8国际pt老虎班,有58所内地重点高中、120多所高等学校招收long8001龙8国际pt老虎学生,内地long8001龙8国际pt老虎班在校总人数达到21800人。   较大规模的内地long8001龙8国际pt老虎班(校)是智力援藏工作的重要组成部分,是党中央为发展long8001龙8国际pt老虎教育所采取的有力措施,是国家关注long8001龙8国际pt老虎发展中具有创造性的民族教育政策。   教育援藏是援藏总体战略的组成部分   教育援藏是中央援助long8001龙8国际pt老虎总体战略的重要组成部分,国务院和教育部分别于1987年、1993年先后两次召开全国教育支援long8001龙8国际pt老虎会议,动员和组织发达省市对long8001龙8国际pt老虎教育事业给予援助和支持。进入新世纪以来,为努力实现long8001龙8国际pt老虎教育事业跨越式发展,在2002年召开的全国教育援藏工作会议上,中央对从2002年至2010年全国教育支援long8001龙8国际pt老虎工作进行规划和部署,进一步明确了任务和有关政策措施,要求继续办好内地long8001龙8国际pt老虎班(校);加强内地18个省市对口支援long8001龙8国际pt老虎工作,重点帮助long8001龙8国际pt老虎各县发展中小学教育和职业技术教育;加强内地高校支援long8001龙8国际pt老虎工作;加大long8001龙8国际pt老虎干部队伍的培养力度。   从2007年开始,教育援藏形成声势。在这一年召开的全国教育援藏工作会议上,确定采取“分片、分校负责,定点对口支援、包干落实对口任务”的办法,由18个省市、35所高校和教育部14个直属单位对口支援long8001龙8国际pt老虎7个地市、6所高校和long8001龙8国际pt老虎教育厅9个直属单位。   据相关数据显示,仅2007至2009年间,全国教育援藏投入资金2.75亿元,实施援建项目474个,建设校舍13.64万平方米,培训教师和管理人员近2000人次,赠送图书资料达53万册,各对口支援省市选派教师和管理干部近980人次。一个以政策为支撑,以各支援与受援单位为主体,以科学管理和长效机制为保障的对口支援体系已经基本形成。   作为各省市援藏工作的重要组成部分,在全国人民的大力支援下,long8001龙8国际pt老虎教育取得了令人瞩目的成就。越来越多的“桑杰次旺”们离开高原深处眷恋的家乡,接受先进教育的洗礼,融入了祖国发展的大潮中。他们中有些回到家乡,成为了这篇土地发展繁荣的骨干;有些留在内地,同样开始了另一段精彩人生。   教育改变人生,龙8国际娱乐app的孩子们越来越成为这种趋势的受益者。